Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

diversidad e inclusión para garantizar la participación y aprendizaje de todos los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Observación de textos de uso cotidiano (carteles, revistas, libros, etc.) y conversación sobre las convenciones de escritura presentes.


• Actividad principal: Juego de reconocimiento de letras y números. Se forman equipos y se les entrega un sobre con tarjetas que contienen letras, números y otros signos gráficos. Los equipos deben clasificar y trazar cada tarjeta en una hoja. Al finalizar, se comparten los resultados y se destacan las convenciones de escritura identificadas en cada tarjeta.


• Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y trazar correctamente las letras, números y otros signos en la escritura cotidiana.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad inicial: Juego de memoria con tarjetas de letras, números y otros signos gráficos. Los alumnos deben emparejar las tarjetas que corresponden.


• Actividad principal: Elaboración de un mural comunitario sobre las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad. Cada alumno recortará letras, números y otros signos de revistas y periódicos para luego pegarlos en el mural. Deben identificar cada elemento antes de pegarlo.


• Actividad de cierre: Presentación y explica