El espacio geográfico como una construcción social y colectiva - Territorios federales de Venezuela

Plan de clase

competencias, es decir, se deben promover habilidades como la investigación, el trabajo en equipo, la reflexión crítica y la comunicación oral y escrita.

Planeación de clase de Geografía - 1º de Secundaria

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva - Territorios federales de Venezuela

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al finalizar la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo ha influido la organización económico-social en la configuración de los territorios federales de Venezuela?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Investigación en línea sobre los territorios federales de Venezuela.


• Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual sobre la relación entre la organización económico-social y los territorios federales.

Cierre:

• Presentación y discusión en plenaria de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la relación entre la organización económico-social y los territorios federales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema anterior y revisión de los conceptos clave.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la relación entre la biodiver