Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a través de una breve introducción. Explicación de los objetivos de la clase y la importancia de los procesos técnicos en relación con el uso de energía.

Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes fuentes de energía utilizadas en la escuela y los posibles impactos ambientales que pueden generar. Discusión de los conceptos de energía renovable y no renovable.

Cierre: Reflexión final sobre la importancia de buscar alternativas sustentables en los procesos técnicos de la escuela para reducir el impacto ambiental. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de fuentes de energía renovable utilizadas en otros lugares.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Discusión de los ejemplos de fuentes de energía renovable encontrados y su posible aplicación en la escuela.

Desarrollo: Organización de grupos de trabajo para investigar y analizar el uso actual de energía en diferentes procesos técnicos de la escuela (iluminación, calefacción, cocina, etc.). Identificación de posibles alternativas sustentables y debatir sobre su viabilidad y beneficios.

Cierre: Presentación de los hallazgos de los grupos y discusión en clase sobre las alternativas sustentables propuestas. Reflexión final sobre la importancia de considerar factores ambientales en la elección de fuentes de energía.

Sesión 3:
Inicio: Recapitulación de los conceptos y hallazgos de las sesiones anteriores. Presentación del concepto de Aprendizaje Servicio y su aplicación en el desarrollo de la clase. Explicación de la tarea a realizar: diseño