Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias, es decir, debe promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales, y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Interdisciplinariedad: Desarrollo del problema "Desconocemos las propiedades de la materia y su representación con la elaboración de figuras construidas con materiales reciclados".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué es la materia y cómo se representa?


• Actividad de lluvia de ideas sobre la materia y las propiedades que conocen.

Desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia y sus representaciones en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental para observar las propiedades de diferentes materiales sólidos, líquidos y gases.


• Registro de las observaciones y conclusiones en el cuaderno de trabajo.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre la relación entre el modelo corpuscular de la materia y las propiedades observadas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y clasificar diferentes materiales de uso cotidiano como mezclas, compuestos o elementos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de