Azar y probabilidad

JOSE CARLOS RUVALCABA
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y equidad de género.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: azar y probabilidad. Explicar la importancia de entender la probabilidad en la vida cotidiana y en la toma de decisiones.

  • Introducir el problema relacionado con la deserción escolar y la importancia de la educación para combatir este problema.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos, en grupos pequeños, investiguen y recojan información sobre las causas de la deserción escolar.

  • Guiar a los estudiantes para que identifiquen y registren datos relevantes relacionados con la deserción escolar en su comunidad.

  • Analizar en conjunto los datos recopilados y buscar patrones o tendencias.


Cierre:



  • Hacer una reflexión en plenaria sobre los datos recopilados y las posibles causas de la deserción escolar.

  • Conectar la reflexión con el tema de la probabilidad, explicando cómo las decisiones que se toman pueden influir en las probabilidades de éxito o fracaso en la educación.

  • Plantear el objetivo de la próxima sesión: analizar las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la reflexión sobre la deserción escolar y cómo las decisiones pueden influir en las probabilidades de éxito o fracaso en la educación.

  • Presentar algunos ejemplos de situaciones que se pueden modelar mediante el uso de la probabilidad.


Desarrollo:



  • Explicar las características de la medida de probabilidad, como la certeza, la incertidumbre, el espacio muestral y los eventos.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la probabilidad de que ocurra un evento espec