Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Maestra Raquel Torres
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo habilidades cognitivas, emocionales, sociales y motrices en los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Objetivo: Organizar por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y representarlos mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno (ejemplo: frutas, juguetes, animales, etc.) y preguntarles si pueden identificar alguna similitud entre ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar a los alumnos el concepto de clasificación y semejanzas.

  • Realizar una actividad de clasificación en grupo: Entregar a cada grupo una caja con diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen de acuerdo a sus características (color, tamaño, forma, etc.).

  • Cada grupo debe explicar al resto de la clase cómo clasificaron los objetos y por qué.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la clasificación y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que observen en su entorno y clasifiquen objetos según alguna característica específica (ejemplo: objetos redondos, objetos verdes, etc.).


Sesión 2:
Tema: Creación de imágenes mediante figuras geométricas en rincones de aprendizaje.
Objetivo: Lograr que las niñas y niños creen imágenes de su interés utilizando figuras geométricas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la s