Introducción al tema de las figuras geométricas y sus características

Sarahi Aleman
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

inclusión y respeto hacia la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema de las figuras geométricas y sus características



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Identificar y reconocer las figuras geométricas básicas (triángulo, cuadrado) a partir de sus características.


Actividades:



  1. Presentación de la clase y revisión de la normativa de respeto e inclusión.

  2. Dinámica de presentación: los alumnos deben formar grupos de trabajo heterogéneos, incluyendo a compañeros con discapacidades o menos recursos económicos.

  3. Juego de identificación de figuras: en parejas, los alumnos deberán describir y adivinar figuras geométricas básicas (triángulos y cuadrados) a partir de sus características (número de lados, forma de los ángulos, etc.).

  4. Reflexión grupal: ¿qué características se deben tener en cuenta para clasificar las figuras geométricas? ¿Cómo podemos aplicar estos criterios en la vida cotidiana?


Sesión 2: Construcción de figuras geométricas a partir de retículas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Construir figuras geométricas a partir de retículas de puntos, triángulos y cuadrados.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema de la sesión anterior y revisión de los criterios de clasificación de figuras geométricas.

  2. Ejercicio práctico con retículas: los alumnos recibirán retículas de puntos y deberán construir figuras geométricas (triángulos y cuadrados) utilizando los puntos como referencia.

  3. Comparación y análisis de las figuras construidas: los alumnos deberán clasificar las figuras según sus características y explicar los criterios utilizados.

  4. Actividad interdisciplinar: los alumnos deben escribir una pequeña historia o narrativa que in