El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

competencias y estar alineada con el enfoque inclusivo.

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de "La vida saludable como impactan las socioemociones"

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve repaso de los conceptos previamente aprendidos sobre la importancia del uso del inglés en manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que realizarán semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad que hayan contribuido a la cultura y las artes.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es importante destacar las contribuciones de las personas en condición de discapacidad en el ámbito de la cultura y las artes? ¿Qué impacto puede tener esto en la construcción de una sociedad incluyente?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del enfoque inclusivo: resaltar la importancia de la inclusión de todas las personas, independientemente de sus habilidades o discapacidades, en todos los ámbitos de la sociedad.


• Investigación en grupo: los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico. Deberán investigar sobre su vida, logros y contribuciones.


• Elaboración de las semblanzas: cada grupo elaborará una semblanza en inglés sobre