Introducción a los textos discontinuos y sus características

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje constructivista y centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos y sus características
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los textos discontinuos.
   
   
   • Realizar preguntas de reflexión para despertar el interés de los estudiantes, como: ¿Para qué creen que se utilizan los textos discontinuos? ¿Qué tipos de textos discontinuos conocen?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar los conceptos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales, y sus características principales.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada tipo de texto discontinuo y analizarlos en conjunto.
   
   
   • Responder preguntas de los estudiantes y aclarar cualquier duda que puedan tener.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes ejemplos de textos discontinuos.
   
   
   • Evaluar el aprendizaje de los estudiantes a través de una ronda de preguntas orales.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Las funciones de los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Comprender las diferentes funciones que pueden tener los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Presentar el objetivo de la sesión y su relación con el problema identificado.
   
   
   
   



2. De