Conociéndonos a través del juego

Karla Bere Munoz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo Personal y Social.


Sesión 1: Conociéndonos a través del juego
Objetivo: Que los alumnos descubran gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas a partir de juegos y actividades que promuevan el conocimiento de sí mismos y que consideren la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: los alumnos se saludan y realizan ejercicios de estiramiento para preparar su cuerpo para la actividad física.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de presentación: los alumnos forman un círculo y cada uno se presenta diciendo su nombre y algo que le guste hacer.

    • Actividad de reconocimiento de emociones: se proyectan imágenes de diferentes expresiones faciales y los alumnos deben identificar y nombrar la emoción que representan.

    • Juego de movimientos: se les asigna una emoción a cada alumno y deben representarla a través de movimientos corporales, el resto de la clase debe adivinar de qué emoción se trata.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conversación: se invita a los alumnos a reflexionar sobre lo que descubrieron de sí mismos durante las actividades y se les plantean preguntas como: ¿Qué les gustó más hacer? ¿Cuál fue la emoción más difícil de representar?




Sesión 2: Descubriendo nuestras raíces
Objetivo: Que los alumnos reflexionen sobre su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y cómo esto influye en su identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dinámica de adivinanzas: se les presentan a los alumnos adivinanzas sobre diferentes lugares del mundo y deben adivinar de qué lugar se trata.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyecto de árbol genealógico: los alumnos