Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Denisse Chavez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas, comunicativas y sociales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Comprender los conceptos básicos sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una imagen de un paisaje natural (por ejemplo, un bosque) y preguntarles qué elementos y seres vivos pueden identificar en la imagen.

    • Promover la participación de los alumnos para que compartan sus respuestas y observaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes fenómenos naturales, como el calor, el frío, un huracán y el rocío, y preguntar a los alumnos si los han experimentado y qué saben sobre ellos.

    • Fomentar la conversación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • Explicar brevemente cada fenómeno natural, resaltando los elementos y procesos involucrados en cada uno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para generar preguntas sobre los fenómenos naturales.

    • Registrar las preguntas en un póster o pizarra para utilizarlas en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Indagar en diferentes fuentes de consulta para obtener información sobre los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar las preguntas generadas en la sesión anterior y seleccionar una de ellas para trabajar en esta sesión, por ejemplo: "¿Por qué hace frío?"

    • Motivar a los alumnos a buscar información para responder la pregunta.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes fuentes de consulta, como libros, videos o sitios web.

    • Guiar a los alumnos p