La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción al problema del ausentismo y su impacto en el aprendizaje.


• Reflexión sobre la importancia de la asistencia regular a clase.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático relacionado con la conformación de las colonias inglesas en América.


• Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán analizar el caso, identificar las diferentes etapas del establecimiento de las colonias inglesas y las consecuencias para las comunidades indígenas.


• Los grupos investigarán y buscarán información complementaria para resolver el caso.


• Cada grupo presentará sus conclusiones y debatirá con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión sobre las conclusiones obtenidas y su relación con el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Resumen de los aspectos más relevantes aprendidos en la sesión.


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar y traer ejemplos de otras colonias europeas en América para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de las tareas realizadas por los estudiantes sobre otras colonias europeas en América.

Desarrollo:

• Los estudiantes, divididos en grupos, analizarán y compararán las características de las diferentes colonias europeas en América.


• Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un debate sobre las similitudes y diferencias entre las colonias.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comprender las distintas formas de dominación en la conformación de las metrópolis.


• Resumen de los a