Pensamiento lúdico, divergente y creativo en comunidad

Miriam Lizeth Nolasco
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, divergente y creativo en comunidad


Sesión 1:
Tema: Identificación y exploración de situaciones de juego cotidianas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y explorar situaciones de juego cotidianas para estimular su pensamiento lúdico, divergente y creativo.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de juego cotidianas.

  • Mostrar imágenes de diferentes situaciones de juego y preguntar a los alumnos qué pueden hacer en cada una de ellas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Formar equipos pequeños y entregar a cada equipo una lista de situaciones de juego cotidianas.

  • Pedir a los equipos que elijan una situación de juego y la representen de manera creativa, utilizando objetos o su propio cuerpo.

  • Cada equipo presenta su representación al resto de la clase, explicando cómo utilizaron su pensamiento lúdico, divergente y creativo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes soluciones presentadas por los equipos.

  • Destacar la importancia de la creatividad en la resolución de situaciones de juego cotidianas.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar y traer ejemplos de juegos recreativos que fomenten la motricidad.


Sesión 2:
Tema: Creación de actividades lúdicas y recreativas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de crear actividades lúdicas y recreativas que fomenten su motricidad y pongan en práctica su pensamiento lúdico, divergente y creativo.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre situaciones de juego cotidianas y la importancia de la creatividad.