Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencias comunicativas y habilidades de pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un texto literario y ejemplos de textos literarios que conozcan.


• Presentar el objetivo de la clase: analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que durante las próximas clases tendrán la oportunidad de elegir un texto literario de su preferencia y analizarlo desde un punto de vista estético.


• Proporcionar a los alumnos una lista de textos literarios recomendados en español o traducidos y permitirles que elijan uno para analizar.


• Enseñar a los alumnos cómo analizar un texto literario, prestando atención a elementos como la estructura, el estilo de escritura, los personajes y el tema.


• Dar tiempo a los alumnos para que lean su texto literario elegido y realicen anotaciones sobre sus impresiones estéticas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan en parejas o pequeños grupos sus impresiones estéticas sobre el texto literario que han elegido.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus juicios estéticos con toda la clase.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la diversidad de opiniones estéticas y cómo pueden enriquecer la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando el objetivo de analizar textos literarios y expresar juicios estéticos.


• Presentar a los alumnos el problema de despertar el gusto por la lectura de textos literarios y hacer juicios estéticos para compartir.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias de l