Introducción al tema

José Reyes
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de identificar y comprender los textos discontinuos, así como su importancia para organizar y presentar información.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y breve conversación sobre el tema del agua y su importancia para la vida.

  • Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema del agua.



  1. Actividad de motivación (10 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos, como gráficos, tablas, diagramas, mapas, entre otros.

  • Pregunta a los estudiantes: ¿Cómo creen que estos textos nos ayudan a organizar y presentar información?



  1. Desarrollo del contenido (25 minutos)



  • Explicación de cada tipo de texto discontinuo y su función, utilizando ejemplos relacionados con el tema del agua.

  • Realización de actividades prácticas en las que los estudiantes identifiquen y analicen diferentes textos discontinuos relacionados con el uso del agua de manera sustentable.

  • Promoción de la participación activa de los estudiantes, realizando preguntas y fomentando el debate.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Invitación a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de los textos discontinuos en la comunicación efectiva.


Sesión 2: Producción de textos discontinuos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de producir textos discontinuos relacionados con el uso del agua de manera sustentable, considerando aspectos gráficos para garantizar su legibilidad.