Introducción a las situaciones de violencia, injusticia o discriminación

ELIZABETH PEREZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la existencia de actos de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: el maestro introduce el tema explicando qué son las situaciones de violencia, injusticia o discriminación y cómo afectan a las personas, colectivos y comunidades.

  2. Dinámica: los alumnos forman grupos y cada grupo recibe una tarjeta con una situación de discriminación. Deben discutir en grupo cómo se sienten las personas involucradas y qué consecuencias tiene esa situación.

  3. Plenaria: cada grupo comparte su experiencia y se generan reflexiones y conclusiones.


Sesión 2:
Tema: Situaciones de violencia o discriminación en la escuela
Objetivo: Identificar actos de violencia o discriminación que ocurren en el ámbito escolar y reflexionar sobre sus impactos.


Actividades:



  1. Presentación de casos: el maestro presenta casos reales de situaciones de violencia o discriminación en la escuela y los alumnos analizan cómo se sienten las personas afectadas y cómo podrían solucionarse esos casos.

  2. Debate: se genera un debate en el que los alumnos exponen sus opiniones y reflexionan sobre las consecuencias de la violencia y la discriminación en la escuela.

  3. Elaboración de un compromiso: los alumnos, en grupos, elaboran un compromiso para promover la no violencia y la inclusión en la escuela.


Sesión 3:
Tema: Situaciones de violencia o discriminación en la comunidad
Objetivo: Identificar actos de violencia o discriminación que ocurren en la comunidad