Conociendo los nombres de nuestros compañeros

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos (ABP).

Sesión 1: Conociendo los nombres de nuestros compañeros

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y escribir sus nombres y los de sus compañeros, estableciendo vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes tipos de textos (cartas, tarjetas, mensajes, etc.) y preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la problemática: Los alumnos no logran identificar su nombre ni escribirlo.


• Actividad de exploración: Distribuir tarjetas con los nombres de los alumnos y pedirles que intenten identificar el suyo y el de sus compañeros.


• Actividad de experimentación: Realizar juegos y dinámicas que impliquen el reconocimiento y pronunciación de los nombres de los compañeros. Por ejemplo, formar un círculo y pasar una pelota mientras se nombra al compañero al que se le pasa.


• Actividad de expresión: Proporcionar materiales (papel, lápices, colores, etc.) y pedir a los alumnos que escriban sus nombres en el papel. Apoyar a los alumnos que lo necesiten.


• Actividad de aplicación: Invitar a los alumnos a compartir su trabajo con el resto del grupo y explicar por qué es importante escribir y reconocer los nombres.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre lo que han aprendido en la sesión y cómo se sienten al poder reconocer y escribir sus nombres.


• Despedida y recordatorio de la si