Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio: Presentación de la temática y los objetivos de la clase. Preguntar a los estudiantes qué entienden por una vida saludable y qué medios de comunicación conocen.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los medios comunitarios o masivos de comunicación pueden influir en la promoción de una vida saludable. Presentar ejemplos de mensajes positivos y negativos en los medios de comunicación. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes medios de comunicación y su impacto en la promoción de una vida saludable.
Cierre: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas. Asignar la tarea de reflexionar sobre cómo cada estudiante puede contribuir a promover una vida saludable en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio: Repasar brevemente los conceptos discutidos en la sesión anterior. Presentar ejemplos de mensajes positivos y negativos en los medios comunitarios o masivos de comunicación con relación a la sana convivencia en la comunidad.
Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de crear un guion para un video promocional que promueva la sana convivencia en la comunidad. Los estudiantes deben utilizar el lenguaje audiovisual para transmitir su mensaje. Brindarles tiempo para trabajar en sus guiones y proporcionar orientación y retroalimentación.
Cierre: Cada grupo presenta su guion y se genera una discusión grupal sobre los mensajes transmitidos. Reflexionar sobre la importancia de los valores en la convivencia comunitaria y cómo los medios de comunicación pueden influir en ello.

Sesión 3:
Inicio: Re