Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Generar un sistema alternativo y aumentativo de comunicación para personas con discapacidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentar a los alumnos la problemática a trabajar: la falta de sistemas de comunicación accesibles para personas con discapacidad.


• Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario para diseñar un sistema alternativo y aumentativo de comunicación.

Desarrollo (30 minutos):

• Investigar en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una tabla comparativa de las diferentes manifestaciones, destacando sus características y cómo se emplean los sistemas de comunicación alternativos y aumentativos en cada una.


• Presentar los resultados de la investigación en un formato creativo, como un mural o una presentación multimedia.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión de personas con discapacidad.


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