La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Derechos Humanos y perspectiva de género.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Explicación del objetivo de la clase: Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre diversos aspectos en su comunidad.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los pueblos indígenas y afromexicanos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve explicación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el contexto histórico.


• Presentar imágenes y testimonios de representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio.


• Fomentar el diálogo y la reflexión entre los alumnos, promoviendo preguntas como: ¿Qué representaciones se pueden identificar? ¿Cuál es su significado? ¿Cómo influyen en la comunidad?

Cierre (10 minutos):

• Organizar una plenaria para que los alumnos compartan sus reflexiones y conclusiones.


• Enviar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las problemáticas actuales que enfrentan los pueblos indígenas y afromexicanos en relación con la tierra, la naturaleza y el territorio.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de grupo para compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las problemáticas actuales de los pueblos indígenas y afromexicanos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el tema interdisciplinar del problema con el cigarrillo (vape).


• Pre