Reconociendo los límites corporales y el contacto físico sano

Hector Daniel Palomera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Justicia de género y promoción de la igualdad.


Sesión 1: Reconociendo los límites corporales y el contacto físico sano


Objetivo: Los alumnos analizarán la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocerán sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que les causa incomodidad y amenaza su bienestar físico o mental.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción al tema: El docente presentará el tema del respeto a la dignidad e integridad, explicando la importancia de cuidar nuestro cuerpo y reconocer los límites corporales.

  2. Dinámica de la cuerda: Se formará un círculo y se pasará una cuerda de mano en mano. Cada alumno deberá decir una situación en la que se sienta cómodo o incómodo con el contacto físico. Se reflexionará en grupo sobre las diferentes respuestas.

  3. Elaboración de un mural: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un mural que represente situaciones de contacto físico sano y situaciones de contacto físico que les haga sentir incómodos. Cada grupo presentará su mural y se realizará una reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las situaciones representadas.

  4. Cierre de la sesión: El docente resumirá los aprendizajes obtenidos y planteará preguntas para la reflexión individual y grupal.


Sesión 2: Identificando situaciones de riesgo y prevención


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones de riesgo en la casa, la escuela, la comunidad, Internet y redes sociales y aprenderán estrategias para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterio