Introducción al estudio de los números hasta 5.

Ma. Concepción Chavarría
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo habilidades cognitivas, sociales y emocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números hasta 5.
Objetivo: El alumno contará, ordenará, representará de diferentes formas, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de una colección hasta 5 a través de situaciones cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Motivación: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes colecciones de objetos (manzanas, juguetes, lápices, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden ver en cada imagen.

  2. Indagación: Plantear situaciones cotidianas donde los alumnos tengan que contar y representar la cantidad de elementos de una colección hasta 5. Por ejemplo, pedirles que cuenten cuántos niños hay en el aula y que lo representen con dibujos.

  3. Actividades de práctica: Realizar actividades en las que los alumnos tengan que ordenar colecciones de objetos hasta 5, contarlos y representarlos de diferentes formas (números, dibujos, etc.).

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

  5. Cierre: Realizar una actividad lúdica como una canción o juego relacionado con los números hasta 5.


Sesión 2:
Tema: Estudio de los números hasta 10.
Objetivo: El alumno contará, ordenará, representará de diferentes formas, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de una colección hasta 10 a través de situaciones cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números hasta 5.

  2. Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de colecciones de objetos hasta 10 y preguntarles cuántos objetos pue