La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Angeles Sanchez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria: Biodiversidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la biodiversidad y explicar su importancia.

  • Plantear la problemática de la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (20 minutos)



  • Indicar a los alumnos que investiguen sobre la biodiversidad local y recopilen información de diversas fuentes (directas, orales, escritas, audiovisuales o internet).

  • Proporcionar recursos y herramientas para la investigación.


Sesión 3: Análisis de la información y exposición de razones sobre la importancia de la biodiversidad (10 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que analicen la información recopilada.

  • Cada grupo debe seleccionar las razones más relevantes que demuestren la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  • Cada grupo expondrá sus razones y se generará un debate en