Conociendo diferentes culturas a través de cuentos

Valeria Núñez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Conociendo diferentes culturas a través de cuentos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y valorar la diversidad cultural a través de la escucha de cuentos de diferentes lugares del mundo.


Actividades:



  1. Presentación y motivación (5 mins): Comenzar la sesión preguntando a los alumnos si han escuchado cuentos de otros países o culturas diferentes a la suya.

  2. Lectura de cuentos (30 mins): Leer en voz alta varios cuentos de diferentes culturas, prestando especial atención a las costumbres, tradiciones y valores presentes en cada historia.

  3. Conversación y reflexión (10 mins): Después de la lectura de cada cuento, promover una conversación con los alumnos para que compartan sus impresiones sobre la historia y lo que han aprendido sobre la cultura representada en el cuento.

  4. Actividad práctica (10 mins): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un cuento para que lo representen mediante una pequeña obra de teatro o dibujos. Cada grupo deberá presentar su interpretación ante el resto de la clase.


Sesión 2: Aprendiendo sobre la diversidad a través del juego


Objetivo de aprendizaje: Fomentar la interacción y la cooperación entre los alumnos de diferentes culturas, a través de juegos cooperativos.


Actividades:



  1. Juego de la soga (15 mins): Explicar las reglas del juego de la soga y dividir a los alumnos en grupos mixtos. Realizar varias rondas de juego, fomentando la colaboración y el trabajo en equipo.

  2. Juego de los nombres (15 mins): Sentados en círculo, cada alumno deberá decir su nombre y decir una característica positiva de otro compañero. Repetir el proceso hasta que todos los alumnos hayan sid