El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Problema: Al rescate de los valores para una sana convivencia en la comunidad.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos literarios con neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


2. Presentación oral sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes carteles, anuncios publicitarios o canciones que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos y pedirles que identifiquen qué elementos pertenecen a la lengua española.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos rescatar los valores para una sana convivencia en nuestra comunidad a través del uso adecuado de las palabras?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos y su relación con el dinamismo de la lengua española.


• Lectura de un texto literario que contenga ejemplos de estos elementos y análisis en grupos pequeños.