Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de despertar el gusto por la lectura de textos literarios y llevar a cabo el análisis para expresar un juicio estético y compartirlo.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de análisis literario, 2) Registro individual de reflexiones y juicios estéticos.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1: Introducción al tema y objetivo de la planeación. Motivación a través de un video o lectura relacionada con la importancia de la literatura y el poder de la palabra. Discusión en grupo sobre las ideas principales. Presentación del proyecto comunitario y su impacto en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2: Selección y presentación de los textos literarios. Los alumnos podrán consultar una lista de recomendaciones o elegir textos de su interés. Explicación de los diferentes géneros literarios. Actividad en grupos para el análisis de un fragmento literario y la identificación de elementos estéticos.

  
  



• Sesión 3: Continuación del análisis literario en grupos. Los alumnos compartirán sus reflexiones y juicios estéticos en un debate moderado por el profesor. Fomento de la participación y el argumento fundamentado.

  
  



• Sesión 4: Presentación de los juicios estéticos en una exposición oral individual. Uso de recursos visuales y creativos para respaldar las opiniones. Retroalimentación constructiva de los