Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Nancy Monroy
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Tema transversal: Desarrollo del habla y atención en movimientos de velocidad o ritmo


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Secuencia de la clase:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

  2. Pregunta a los alumnos si conocen alguna adivinanza, trabalenguas, retahíla o copla.

  3. Breve explicación de lo que es una adivinanza, trabalenguas, retahíla y copla.

  4. Presentación de un ejemplo de cada recurso de lenguaje.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad 1: Adivinanzas (10 minutos)
    a. Leer una adivinanza y pedir a los alumnos que intenten adivinar la respuesta.
    b. Repetir la adivinanza, pero esta vez, pedir a los alumnos que realicen movimientos corporales o gestos que representen la respuesta.
    c. Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y movimientos.
    d. Repetir el proceso con otras adivinanzas.



  2. Actividad 2: Trabalenguas y retahílas (10 minutos)
    a. Leer un trabalenguas o retahíla lentamente para que los alumnos puedan repetirlo.
    b. Aumentar gradualmente la velocidad del trabalenguas o retahíla y pedir a los alumnos que intenten seguir el ritmo.
    c. Realizar movimientos de veloc