El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

ALINA ZAMARRON
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la salud.


Planeación de clase


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo: Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: El consumo de drogas y vapeadores


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por drogas y vapeadores.


Fase de desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar los conceptos básicos sobre drogas y vapeadores, sus efectos en la salud y las consecuencias sociales.

  • Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de personas afectadas por el consumo de drogas y vapeadores, y promover la reflexión sobre las consecuencias en su salud y dignidad.

  • Debate: Generar un debate entre los alumnos sobre las medidas de prevención y protección que podrían implementarse para evitar el consumo de drogas y vapeadores.


Fase de cierre:



  • Síntesis: Realizar una síntesis de los conceptos y conclusiones obtenidas durante la sesión.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las políticas públicas existentes para prevenir el consumo de drogas y vapeadores en su comunidad.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Retroalimentación: Revisar brevemente las tareas realizadas por los alumnos y compartir las políticas públicas encontradas.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se relacionan las políticas públicas con el derecho a la