Estilos de vida activos y saludables.

Rey Medina
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión, respeto y participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentarse como su profesor/a de Educación Física.

  • Realizar una breve dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí.

  • Plantear la pregunta inicial: "¿Cuáles son los factores que pueden afectar la práctica sistemática de la actividad física?"


Desarrollo:



  • Explicar el tema "Estilos de vida activos y saludables" y su importancia para la salud y bienestar de las personas.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los factores que pueden afectar la práctica sistemática de la actividad física.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre uno de los factores mencionados.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Realizar una ronda de reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes del día y respondan a la pregunta inicial.

  • Asignar la tarea de reflexionar sobre acciones que puedan contribuir a modificar o eliminar los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar los grupos y asignarles un tiempo para preparar su presentación.


Desarrollo:



  • Cada grupo deberá presentar su investigación sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el respeto y la escucha activa.


Cierre:



  • Realizar una ronda final en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre las acciones propuestas por los grupos para modificar o eliminar los factores que afectan