Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

yesenia reyes
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y promover el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase: Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Por qué las personas se desplazan de un lugar a otro?"

  • Realizar una lluvia de ideas en donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre migración.

  • Explorar qué saben los estudiantes sobre los diferentes tipos de migración y los principales flujos migratorios en diferentes regiones del mundo.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una serie de casos de migración en diferentes contextos.

  • Cada grupo deberá analizar los casos, identificar el tipo de migración, los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población, y proponer posibles soluciones.

  • Los grupos presentarán sus conclusiones y soluciones al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal para reflexionar sobre las diferentes conclusiones y soluciones presentadas.

  • Destacar la importancia de la migración como un derecho humano y cómo afecta a los lugares de origen y destino.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los principales flujos migratorios en la región donde se encuentra la escuela.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y las tareas asignadas.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas en donde los estudiantes compartan lo que investigaron sobre los principales flujos migratorios en la región.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes diferentes datos demográficos y