Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Elsa Muñoz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

contexto inclusivo y diverso, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta orientadora: ¿Qué características comunes tienen los seres vivos en su nutrición y reproducción?

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de nutrición y sus diferentes tipos (autótrofa y heterótrofa).

  • Presentación de diferentes organismos y discusión en grupo sobre su forma de nutrirse y cómo se relaciona con su entorno.

  • Realización de actividades prácticas, como la observación de muestras de organismos (plantas, animales, hongos, etc.) y la identificación de características comunes asociadas a su nutrición.

  • Fomento de la participación activa de los estudiantes a través de preguntas, debate y trabajo en grupos pequeños.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y síntesis de lo aprendido a través de una lluvia de ideas sobre la clasificación de los organismos según su tipo de nutrición.

  • Asignación de tarea para la próxima sesión: investigar en fuentes de consulta sobre la relación entre la nutrición y la reproducción de diferentes organismos.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Presentación del tema de la reproducción en los seres vivos y su importancia para la supervivencia de las especies.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Existe alguna relación de parentesco entre los organismos según su tipo de nutrición y reproducción?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los diferentes