Textos literarios escritos en español o traducidos

Catalina Ramirez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y se deben incluir los saberes previos requeridos, los recursos necesarios y las estrategias didácticas a utilizar.


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Competencias a desarrollar:



  1. Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios.

  2. Elabora comentarios sobre textos literarios.

  3. Promueve la lectura de textos literarios.


PDA (Propósito de aprendizaje):
Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.


Saberes previos requeridos:



  • Conocimiento básico de géneros literarios: narrativa, poesía, teatro.

  • Familiaridad con la estructura de una narración, poema o obra de teatro.

  • Capacidad de análisis y reflexión.


Recursos necesarios:



  • Libros de literatura en español.

  • Papel y lápiz para tomar notas.

  • Proyector o pizarra para presentar información visualmente.


Estrategias didácticas:



  • Trabajo individual.

  • Trabajo colaborativo en parejas o grupos pequeños.

  • Presentaciones orales.

  • Análisis y discusión de textos literarios.

  • Lectura en voz alta.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 - Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y explicar los objetivos a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de "valor estético" y su relación con la literatura.

  • Presentar ejemplos de textos literarios en diferentes géneros (narrativa, poesía, teatro) para despertar el interés de los alumnos.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario y pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo que evoca en ellos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en gr