Introducción al tema y reconocimiento de los diferentes tipos de familias
Marco Gaytan
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
género y diversidad familiar.
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los diferentes tipos de familias (45 minutos)
Objetivo específico: Reconocer los diferentes tipos de familias y la función de cada uno de ellos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una familia y qué tipos de familias conocen.
Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar imágenes y descripciones de diferentes tipos de familias (tradicionales, monoparentales, homoparentales, extendidas, etc.).
- En parejas o pequeños grupos, los alumnos deberán analizar cada tipo de familia y discutir sobre la función de cada uno de ellos.
- Realizar una puesta en común para compartir las ideas y conclusiones obtenidas.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre la importancia de reconocer y respetar los diferentes tipos de familias.
- Plantear el problema a resolver en las siguientes sesiones: ¿Cómo podemos promover la convivencia y colaboración en nuestras propias familias?
Sesión 2: El valor de la convivencia y colaboración en las familias (45 minutos)
Objetivo específico: Identificar formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordar el problema planteado en la sesión anterior.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la convivencia y la colaboración.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar ejemplos concretos de situaciones en las que se requiere convivencia y colaboración en las familias.
- Realizar una dinámica de role-playing en la que los alumnos representen estas situaciones y ponga