Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo del pensamiento crítico y creativo.

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en la secuencia numérica del 1 al 10, de forma lúdica y motivadora.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de cuenta cuentos, donde se introduzcan los números del 1 al 10 a través de una historia. El maestro narrará la historia y los alumnos deberán ir contando los números que van escuchando.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   
   
   
   • Organizar a los estudiantes en parejas y entregarles fichas con los números del 1 al 10 desordenados.
   
   
   • Pedirles que deben ordenar las fichas de forma cronológica, colocando el número 1 al principio y el número 10 al final.
   
   
   • Monitorear el trabajo de las parejas y brindar apoyo cuando sea necesario.
   
   
   
   



3. Cierre (5 min):

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas sobre los números del 1 al 10.
   
   
   • Pedir a los alumnos que nombren un objeto o animal que se relacione con cada número.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Utilizar los números del 1 al 10 para resolver situaciones del entorno.

Actividades:

1. Inicio (5 min):

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de los números del 1 al 10 a través de una canción o juego de memoria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 min):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de imágenes o situaciones del entorno y plantearles preguntas relacionadas con los números del 1 al 10.
   
   
   • Por ejemplo, mostrar una imagen de un jardín con flores y preguntar cuántas flores hay en total, o mostrar una imagen de una fiesta de cumpleaños y preguntar cuántos globos hay.
   
   
   • Permitir que los alumnos resuelvan las situacio