Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"

Jessica Poot
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"


Objetivo: Los alumnos imitarán y descubrirán movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.


Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)



  • Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes movimientos que pueden realizar en distintos espacios (por ejemplo, saltar, correr, trepar, etc.).

  • Mostrar imágenes de niños realizando diferentes movimientos y preguntar a los alumnos si los pueden imitar.


Actividad 2: Juego de simulación (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes espacios (por ejemplo, un parque, una selva, un circo).

  • Cada grupo deberá pensar en diferentes movimientos y posturas que se pueden realizar en ese espacio y representarlos.

  • Los demás grupos deberán adivinar qué espacio están representando.


Actividad 3: Expresión corporal (10 minutos)



  • En parejas, los alumnos realizarán movimientos y posturas siguiendo instrucciones verbales (por ejemplo, "levanta los brazos", "gira sobre ti mismo").

  • El maestro observará y guiará a los alumnos para que realicen los movimientos correctamente.


Sesión 2: Exploración de movimientos y posturas


Objetivo: Los alumnos imitarán y descubrirán movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.


Actividad 1: Circuito de movimientos (20 minutos)



  • Preparar un circuito con diferentes estaciones donde los alumnos puedan realizar movimientos y posturas específicas (por ejemplo, saltar en un trampolín, gatear bajo una mesa, equilibrarse en una línea).