Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Que los alumnos conozcan más acerca de las fracciones decimales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos expresar una fracción como un decimal y viceversa? ¿Por qué es importante conocer las fracciones decimales?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre fracciones y decimales.


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir nuevas estrategias para la conversión entre fracciones y decimales.

Fase de desarrollo:

• Presentar ejemplos de fracciones y decimales, y pedir a los alumnos que trabajen en parejas para convertirlos entre sí.


• Proporcionar diferentes estrategias de conversión (dividir, multiplicar, usar la regla de tres, etc.) y permitir a los alumnos elegir la que mejor les funcione.


• Facilitar el acceso a recursos como calculadoras, reglas, papel y lápiz para que los alumnos realicen sus cálculos y verifiquen sus respuestas.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus resultados y estrategias utilizadas.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de convertir entre fracciones y decimales.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender las fracciones decimales en situaciones reales de la vida cotidiana.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando las es