La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

desarrollo sustentable y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación del problema: El cigarro electrónico (vape) como un problema interdisciplinar en la sociedad actual.


• Motivación: Breve video o imágenes sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad de los pueblos originarios de México.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de conocer y valorar la diversidad de los pueblos originarios de México?


• Investigación en línea: Los equipos buscarán información para responder a las preguntas planteadas en el objetivo (PDA).


• Recopilación de información en una presentación o infografía.


• Diseño de preguntas adicionales para profundizar en el tema, fomentando el pensamiento crítico y reflexivo.


• Preparación de una breve exposición para compartir los hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Exposición de los equipos: Cada equipo compartirá su presentación o infografía y responderá a las preguntas adicionales planteadas po