La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

género y diversidad cultural.

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Los estudiantes demuestran desapego cultural por falta de identidad personal y práctica de valores en su contexto familiar y escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Realizar una dinámica de grupo para conocer las ideas previas de los estudiantes sobre la diversidad de saberes acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Se les pedirá que compartan ejemplos de conocimientos propios de su cultura o de los pueblos originarios de la región. (Duración: 10 minutos)

  
  



• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con el desapego cultural y falta de identidad personal y práctica de valores en los estudiantes. Se les explicará que el objetivo de la clase es entender cómo los saberes de los pueblos originarios pueden ayudar a valorar y preservar la biodiversidad y los recursos naturales. (Duración: 5 minutos)

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Realizar una lluvia de ideas para identificar los saberes de los pueblos originarios acerca de la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables. Los estudiantes podrán compartir sus conocimientos y experiencia personal, y se les proporcionará informació