Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Enfoque de inclusión y respeto a la diversidad.

Sesión 1 - Presentación del tema y exploración de emociones (15 minutos)

• Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y recordando las normas de convivencia.


• Presentar el tema del día: "Expresión de emociones y experiencias".


• Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representan distintas emociones (alegría, tristeza, sorpresa, enfado, miedo, etc.).


• Pedir a los alumnos que comenten qué emociones pueden reconocer en las imágenes y que compartan experiencias en las que han sentido esas emociones.

Sesión 2 - Uso de recursos gráficos personales (15 minutos)

• Recordar el tema de la sesión anterior y las emociones trabajadas.


• Entregar a cada alumno una cartulina y materiales de dibujo.


• Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que experimentaron alguna emoción, utilizando diferentes colores y formas.


• Una vez que los alumnos hayan terminado sus dibujos, formar grupos pequeños y pedir que cada alumno comparta su dibujo con los demás, explicando qué emoción representa y por qué.

Sesión 3 - Uso de lenguajes artísticos (15 minutos)

• Comenzar la sesión recordando los dibujos y las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Proporcionar diferentes materiales artísticos como pinturas, pinceles, tijeras, papel de colores, etc.


• Pedir a los alumnos que utilicen los materiales artísticos para representar la emoción que eligieron en su dibujo de la sesión anterior.


• Una vez que los alumnos hayan terminado sus representaciones artísticas, formar grupos pequeños y pedir que cada alumno comparta su obra con los demás, explicando qué emoción representa y por qué.

Instrumentos de evaluación f