Reconociendo los números en el entorno

MAYRA PECH
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, teniendo en cuenta sus habilidades cognitivas, socioemocionales y motrices.


Sesión 1: Reconociendo los números en el entorno
Objetivo: Los alumnos reconocerán y utilizarán los números en distintas situaciones del entorno.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en su entorno cotidiano.

  • Mostrar imágenes de situaciones en las que se utilizan números y preguntar a los niños qué números pueden observar en cada imagen.


Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de observación y conteo: entregar a cada niño una hoja con dibujos de objetos cotidianos (animales, frutas, juguetes, etc.) y pedirles que cuenten cuántos objetos hay en cada dibujo.

  • Realizar una actividad de clasificación: entregar a cada niño una bolsa con distintos objetos pequeños (botones, fichas, cuentas, etc.) y pedirles que los clasifiquen según su forma, color o tamaño.

  • Realizar una actividad de asociación: mostrar imágenes de números y pedirles a los niños que asocian cada número con la cantidad de objetos que hay en cada imagen.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido, preguntando a los niños qué situaciones del entorno relacionadas con los números descubrieron.

  • Realizar una actividad que promueva la relación entre los números y el nombre de los niños, por ejemplo, preguntar a cada niño cuántas letras tiene su nombre y escribir ese número en una tarjeta con su nombre.


Sesión 2: Los números en mi nombre
Objetivo: Los alumnos utilizarán su nombre como una herramienta para relacionarlo con los números y utilizarlo en su vida cotidiana.


Inicio (10