Obtención y representación de información.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de la representación de información por medio de gráficas.


• Plantear preguntas que generen reflexión en los alumnos sobre la importancia de la representación gráfica de datos.


• Motivar a los alumnos para que planteen hipótesis sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre qué son las tablas, las gráficas de barras y las gráficas circulares, así como sus características y utilidades.


• Los equipos deberán diseñar ejemplos de cada tipo de gráfica, tomando en cuenta distintos conjuntos de datos.


• Durante este proceso, el profesor deberá brindar apoyo y orientación a los equipos.

Cierre:

• Cada equipo presentará sus ejemplos de gráficas y explicará cómo se obtuvo la información y cómo se representó.


• El profesor guiará una reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de gráfica, así como las situaciones en las que es más conveniente utilizar una u otra.


• El profesor presentará el objetivo de la siguiente sesión y asignará una tarea para que los alumnos investiguen sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior y realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos.


• Plantear una situación problemática relacionada con la obtención y representación de información.


• Los alumnos deberán utilizar las tablas, gráficas de barras y gráficas circulares para analizar la información proporcionada y llegar a conclusiones.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán individualmente o en parejas, conforme a las indicaciones del profesor.


• Cada alumn