Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos aun no identifican cómo contar los objetos y lo que les rodea.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente presentará a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno (juguetes, frutas, animales de juguete, etc.) y les preguntará cuántos objetos ven.


• Los alumnos, en forma individual y utilizando sus dedos, contarán los objetos y dirán el número en voz alta.


• El docente registrará en un papel el número que cada alumno ha encontrado y realizará una tabla en la pizarra para recopilar los datos.


• Actividad de cierre: El docente hará preguntas a los alumnos sobre los números encontrados y los ayudará a reflexionar sobre la importancia de saber contar para resolver situaciones diarias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente presentará a los alumnos una serie de imágenes con diferentes objetos y les pedirá que los cuenten en forma individual.


• Los alumnos contarán los objetos de cada imagen y lo dirán en voz alta.


• El docente guiará una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para contar los objetos.


• Actividad de cierre: El docente propondrá a los alumnos que busquen objetos en el aula y los cuenten. Luego, en grupo, discutirán sobre las similitudes y diferencias entre los resultados obtenidos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente presentará a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes objetos y