Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

competencia y se debe considerar la diversidad de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Competencia a desarrollar: Resolver problemas matemáticos y comunicar el proceso y resultados de manera oral y escrita.

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio:

1. Presentación de la situación problémica: Mostrar imágenes de diferentes teselados y preguntar a los estudiantes si saben cómo se construyen y qué propiedades tienen.


2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas sobre los conceptos de figuras planas, cuerpos y propiedades geométricas que los estudiantes han aprendido previamente.

Desarrollo:

1. Introducción al concepto de teselado: Explicar qué es un teselado y mostrar ejemplos de diferentes teselados.


2. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles papel cuadriculado y formas geométricas recortadas. Pedirles que intenten construir sus propios teselados utilizando las formas geométricas.


3. Observación y análisis: A medida que los estudiantes construyen sus teselados, circular por el aula para observar y analizar sus construcciones. Hacer preguntas para guiar su pensamiento crítico y su comprensión de las relaciones entre las figuras.


4. Reflexión y discusión: Reunir a los estudiantes en un círculo y fomentar una discusión sobre las experiencias y los aprendizajes adquiridos durante la construcción de los teselados. Preguntarles sobre las