Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Daniela Hurtado
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo su participación activa y fomentando una cultura de alimentación saludable.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y la diferencia entre alimentos saludables y no saludables.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el problema que se abordará en esta secuencia didáctica: la falta de identificación de alimentos saludables en su comunidad.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen alimentos y bebidas que consumen regularmente. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Clasificación de alimentos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de diferentes alimentos. Pedirles que clasifiquen los alimentos en saludables y no saludables. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos si se sorprendieron al darse cuenta de que algunos de los alimentos que consumen no son saludables. Destacar la importancia de elegir opciones alimentarias sanas para mantener una buena salud.


Sesión 2: Investigación en la comunidad - Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer los alimentos saludables disponibles en la comunidad de los alumnos.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una zona de la comunidad para investigar sobre la oferta de alimentos saludables. Los alumnos deberán indagar en tiendas, mercados o lugares cercanos a la escuela.

  2. Registro de datos: Proporcionar a cada grupo una hoja de registro para anotar los alimentos saludables que encuentren, así como su ubicación y precio.

  3. Puesta en común