Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase de educación física.


• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Explicación de qué son y cómo se relacionan con la condición física.


• Mencionar el objetivo de la clase: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


• Explicar la importancia de fortalecer las habilidades básicas de lectura, escritura y cálculo mental y cómo se relacionan con la educación física.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de calentamiento que involucre movimientos básicos como saltos, estiramientos, carreras suaves, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad motriz y recreativa donde pongan en práctica los elementos de la condición física. Por ejemplo, una carrera de relevos, un juego de baloncesto, un baile, etc. Se les dará tiempo para planificar y practicar la actividad.


• Durante la práctica, el profesor estará atento a las habilidades básicas de lectura, escritura y cálculo mental de los alumnos, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus actividades al resto de la clase, explicando cómo pusieron en práctica los elementos de la condición física y cómo se relacionan con las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de fortalecer las habilidades básicas de lectura, escritura y cálculo mental en el contexto de la educac