Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural

HECTOR LOPEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sustentable y promover la conciencia ambiental en los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural


Objetivo específico: Los alumnos compararán y describirán las características naturales de diferentes lugares de México.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las características del entorno natural y sociocultural de diferentes lugares de México".

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes lugares de México y preguntar a los alumnos qué características creen que tienen esos lugares.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de información: Explicar a los alumnos las características de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral y manglares. Hablar sobre el clima, las plantas y los animales que viven en esos lugares, y cómo se alimentan.

    • Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lugar de México para que investiguen sus características naturales. Los alumnos podrán utilizar libros, internet u otros recursos para obtener información.

    • Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información encontrada en una hoja de papel o en una presentación digital.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá la información que encontró sobre su lugar de México. Los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios.

    • Reflexión: Fomentar una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el entorno natural y sociocultural de México, y cómo esto está relacionado con el cuidado del medio ambiente.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observaci