Introducción al tema y diagnóstico del problema

Plan de clase

enfoque de aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema (Inicio)

• Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


• Explicación del objetivo de la clase: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para la resolución de problemas identificados.


• Planteamiento del problema: Carencia de valores y su impacto en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar distintas situaciones en las que se evidencia la carencia de valores.


• Diagnóstico del problema: Los alumnos completarán una hoja de diagnóstico en la que identificarán situaciones relacionadas con la carencia de valores en su entorno.

Sesión 2: Análisis y reflexión sobre el problema (Desarrollo)

• Presentación de los resultados del diagnóstico realizado por los alumnos.


• Realización de una actividad de análisis de casos reales sobre situaciones de carencia de valores en la sociedad.


• Debate y reflexión grupal sobre las causas y consecuencias de la carencia de valores.


• Identificación de los valores que se consideran fundamentales para una convivencia pacífica y respetuosa.

Sesión 3: Creación de alternativas de solución (Desarrollo)

• Explicación de la metodología de Aprendizaje Servicio.


• Presentación de diferentes técnicas de pensamiento estratégico y creativo (brainstorming, mapa mental, etc.).


• Trabajo en grupos para identificar alternativas de solución al problema de la carencia de valores.


• Cada grupo seleccionará una alternativa y elaborará un plan detallado de acción.

Sesión 4: Diseño de acciones concretas (Desarrollo)

• Presentación de los planes de acción elaborados por