Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el trabajo en equipo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y pertenencia.


• Presentación de la PDA: "Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente".

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de diagnóstico: los alumnos deberán escribir en una hoja individual una breve reflexión sobre su propia identidad y cómo se sienten en relación a su grupo de pares.


• Puesta en común de las reflexiones en grupos pequeños.


• Presentación de ejemplos de diferentes lenguas y dialectos que existen en la comunidad, resaltando la diversidad cultural y lingüística.


• Realización de una actividad en parejas: cada pareja deberá investigar sobre una lengua o dialecto particular y presentarla al resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes lenguas y dialectos presentados, destacando lo común y lo diferente entre ellos.

Cierre (10 minutos):

• Realización de una reflexión final en grupos grandes sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas y dialectos.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elaborar un texto en el que describa cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve recordatorio del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Puesta en común de las reflexiones individuales de lo