Introducción al tema

Nicte Ha Salazar
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase


  1. Sesión 1: Introducción al tema (Tiempo estimado: 45 minutos)



  • Presentación de la temática: se les explica a los alumnos que van a trabajar con operaciones de suma y resta, específicamente en números decimales hasta centésimos.

  • Actividad inicial: los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar sumas y restas, en relación al tema "Compras con responsabilidad".

  • Presentación del objetivo de la clase: los alumnos deben resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación: se les explica a los alumnos que van a aprender a través de la exploración y el descubrimiento, fomentando su curiosidad y participación activa en el proceso de aprendizaje.



  1. Sesión 2: Introducción a los números decimales (Tiempo estimado: 45 minutos)



  • Actividad inicial: los alumnos realizan una actividad de ordenar números decimales de menor a mayor, utilizando tarjetas con números decimales hasta centésimos.

  • Presentación de material concreto: se les proporciona a los alumnos material concreto, como bloques o fichas, para representar los números decimales y realizar sumas y restas.

  • Exploración guiada: los alumnos realizan sumas y restas utilizando el material concreto, resolviendo situaciones problemáticas relacionadas con el tema "Compras con responsabilidad". Se les guía en el proceso, resaltando la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Representaciones gráficas: se les muestra a los alumnos cómo pueden representar l