Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y otros lugares.

Vicky Duque
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el pensamiento crítico.


Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y otros lugares.


Sesión 1:
Tema: Juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad


Objetivo: Participar en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, diciéndolos con fluidez, ritmo y claridad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos digan su nombre y una característica que los hace únicos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Introducir el tema del día: Juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad.
    b. Explicar qué son los juegos del lenguaje y su importancia en la diversidad de formas de expresión oral.
    c. Mostrar ejemplos de juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad.
    d. Realizar un juego del lenguaje en grupo, como "Veleta, veleta, ¿a dónde vas?" o "El patio de mi casa".
    e. Invitar a los alumnos a participar activamente en el juego, pronunciando las palabras con fluidez, ritmo y claridad.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar sobre la experiencia de participar en los juegos del lenguaje.
    b. Hacer preguntas como ¿qué les pareció el juego?, ¿se sintieron cómodos al pronunciar las palabras?, ¿les gustaría jugar más juegos del lenguaje?
    c. Proponer a los alumnos investigar y traer juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad para compartir en la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registra